搜索
搜索
这是描述信息
您现在的位置:
首页
/
/
/
白杏田工作室“高一英语词汇教学”送培送教活动
这是描述信息
资讯分类

白杏田工作室“高一英语词汇教学”送培送教活动

  • 分类:名师工作室
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2022-11-03
  • 访问量:0

【概要描述】词汇是英语学习之基,词汇学好了,英语学习上的一切问题就会迎刃而解。为提升词汇课堂的高效性,帮助学习基础较弱的学生在英语学习上有获得感,定州市名师白杏田工作室于2022年10月27日,组织了“词汇教学送培送教”活动,由于疫情的影响,本次活动临时改为线上。

 



工作室成员刘晗老师和定州中学谢华老师为工作室全体成员及各学校高一英语青年教师呈现了两节生动、高效的词汇教学课。两节课均注重了学生基础词汇学习能力的培养,活动设计丰富多样,语境设计合理贴切,老师们在观看了两节观摩课后,收获很大,有效实现了本次送培送教活动的目的。

 



工作室主持人白杏田、成员王玉素、耿前美、王旭静、郝宏丽老师对高一英语词汇教学进行了经验总结,实验中学王红甫,李亲顾中学祁晓燕、陆秀微,晏阳初中学王静四位老师对今后的高一英语词汇教学提出了自己的建建议。

 



本次活动让我们进一步认识到:词汇教学首先应注重学生对词汇音、形、义的学习和掌握。联想记忆可充分运用发散思维展开学生的想象力,使词汇学习生动化、形象化、系统化;在篇章阅读中学习词汇,结合上下文记单词,能够让词汇学习更准确、更地道;创设英语语用情景,让学生以具体完成某项实用任务为教学目标的教学则是实现培养学生英语学科素养的最有效的途径之一。

 



总之,词汇教学不是词汇的单一、枯燥的呈现和复现,而是从学生实际水平出发,通过听、说、读、写、看等多种教学活动来实现教学目标的形象、实用、贴近我们生活的语境、情景的有效教学。

白杏田工作室“高一英语词汇教学”送培送教活动

【概要描述】词汇是英语学习之基,词汇学好了,英语学习上的一切问题就会迎刃而解。为提升词汇课堂的高效性,帮助学习基础较弱的学生在英语学习上有获得感,定州市名师白杏田工作室于2022年10月27日,组织了“词汇教学送培送教”活动,由于疫情的影响,本次活动临时改为线上。

 



工作室成员刘晗老师和定州中学谢华老师为工作室全体成员及各学校高一英语青年教师呈现了两节生动、高效的词汇教学课。两节课均注重了学生基础词汇学习能力的培养,活动设计丰富多样,语境设计合理贴切,老师们在观看了两节观摩课后,收获很大,有效实现了本次送培送教活动的目的。

 



工作室主持人白杏田、成员王玉素、耿前美、王旭静、郝宏丽老师对高一英语词汇教学进行了经验总结,实验中学王红甫,李亲顾中学祁晓燕、陆秀微,晏阳初中学王静四位老师对今后的高一英语词汇教学提出了自己的建建议。

 



本次活动让我们进一步认识到:词汇教学首先应注重学生对词汇音、形、义的学习和掌握。联想记忆可充分运用发散思维展开学生的想象力,使词汇学习生动化、形象化、系统化;在篇章阅读中学习词汇,结合上下文记单词,能够让词汇学习更准确、更地道;创设英语语用情景,让学生以具体完成某项实用任务为教学目标的教学则是实现培养学生英语学科素养的最有效的途径之一。

 



总之,词汇教学不是词汇的单一、枯燥的呈现和复现,而是从学生实际水平出发,通过听、说、读、写、看等多种教学活动来实现教学目标的形象、实用、贴近我们生活的语境、情景的有效教学。

  • 分类:名师工作室
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2022-11-03 21:41
  • 访问量:0
详情

 

白杏田工作室“高一英语词汇教学”送培送教活动

 

词汇是英语学习之基,词汇学好了,英语学习上的一切问题就会迎刃而解。为提升词汇课堂的高效性,帮助学习基础较弱的学生在英语学习上有获得感,定州市名师白杏田工作室于2022年10月27日,组织了“词汇教学送培送教”活动,由于疫情的影响,本次活动临时改为线上。

 

工作室成员刘晗老师和定州中学谢华老师为工作室全体成员及各学校高一英语青年教师呈现了两节生动、高效的词汇教学课。两节课均注重了学生基础词汇学习能力的培养,活动设计丰富多样,语境设计合理贴切,老师们在观看了两节观摩课后,收获很大,有效实现了本次送培送教活动的目的。

 

工作室主持人白杏田、成员王玉素、耿前美、王旭静、郝宏丽老师对高一英语词汇教学进行了经验总结,实验中学王红甫,李亲顾中学祁晓燕、陆秀微,晏阳初中学王静四位老师对今后的高一英语词汇教学提出了自己的建建议。

 

本次活动让我们进一步认识到:词汇教学首先应注重学生对词汇音、形、义的学习和掌握。联想记忆可充分运用发散思维展开学生的想象力,使词汇学习生动化、形象化、系统化;在篇章阅读中学习词汇,结合上下文记单词,能够让词汇学习更准确、更地道;创设英语语用情景,让学生以具体完成某项实用任务为教学目标的教学则是实现培养学生英语学科素养的最有效的途径之一。

 

总之,词汇教学不是词汇的单一、枯燥的呈现和复现,而是从学生实际水平出发,通过听、说、读、写、看等多种教学活动来实现教学目标的形象、实用、贴近我们生活的语境、情景的有效教学。

扫二维码用手机看

版权所有手机上在哪可以买球-手机app在哪可以买足球-足球问一问    冀ICP备13015280号  网站建设:中企动力  保定